Gråand
Rødhodet Pochard
Gogol
blågrønn fløyte
Blågrønn gadget
Blå blågrønn (oppført i Russlands røde bok)
Flott kjøpmann
Shelduck
Wigeon
Tuftet and
Pintail
Shoveler
White-eyed Pochard (oppført i den røde boken i Russland)
Rødneset Pochard (oppført i Russlands røde bok)
Lutok eller merganser
Svartfisk
Mandarin and (oppført i den røde boken i Russland)
Ber's Pochard (oppført i den røde boken i Russland)
Ogar
Savka (oppført i Russlands røde bok)
Middels (langnebbet trollkjepp)
Skjellet-tailed merganser (oppført i den røde boken i Russland)
Bor i Øst-Asia: i det sørlige Øst-Sibir fra Transbaikalia til Primorye, Sør-Sakhalin, de sørlige Kuriløyene - Kunashir og Shikotan, i Nordvest- og Øst-Mongolia, på den koreanske halvøya, i Kina (unntatt den vestlige halvdelen), på alle de japanske øyene og i Taiwan.
Den totale bestandsstørrelsen i naturen er beregnet til omtrent 0,8-1,6 millioner individer.
Spekkhogger (spekkhugger eller mysende drake)
Spekkhoggeren hekker i Øst-Asia. Dens hekkeplasser er lokalisert i Russland (Khabarovsk, Primorsky-territoriet, Amur-regionen, Chita, Buryatia, Irkutsk, Tuva, øst i Krasnoyarsk-territoriet, sørlige og sentrale Yakutia, Sakhalin og Kuriløyene), og i de ekstreme nordøstlige områdene. av Nord-Korea, og i Nord-Kina (i Indre Mongolia, Heilongjiang), og i Nord-Japan (Hokkaido, Aomori). Den finnes ofte utenfor sitt normale habitat. Denne vakre anda holdes ofte i fangenskap, takket være at den har spredt seg veldig vidt. Dette gjør det vanskelig å fastslå hvor hun kommer fra.
Utenom hekkesesongen samles disse endene i store flokker.
Marmorert (smalneset) krikkand (oppført i Russlands røde bok)
Marmorerte krikkand distribueres fra Spania til Sentral-Asia. I Russland forekom denne arten visstnok i den kaspiske regionen og Volga-deltaet (den hekket til og med til 1920). Etter 1984 ble det imidlertid ikke registrert et eneste møte med disse endene i Russland. Den marmorerte krikkandens overvintringsområder er i Nord-Afrika, Iran, Irak, Pakistan og Nord-India. Marmorert krikkand er beskyttet i Hyrkan nasjonalpark, Barsakelme naturreservat, Yakut Zoo, Darrell Wildlife Park og Ishkol nasjonalpark.
Det totale antallet av disse endene er estimert til 50-55 tusen.
Kamenushka
Steinmøll er utbredt i Nordøst-Sibir, Fjernøsten, Nordvest-Amerika, Grønland og Island. Bebor høylandet, hovedsakelig elver i bresonen. I det meste av sitt utbredelsesområde er den en trekkfugl. Overvintrer langs Stillehavs- og Atlanterhavskysten, som ligger sør for hekkeplassene. Om vinteren holder den seg til sjøs nær steinete kyster.
Longtail (sauk eller smug)
Hekker over hele de nordlige polare breddegrader, inkludert i tundraen, skog-tundraen og langs den arktiske kysten av Eurasia og Nord-Amerika, kystområdene på Grønland, Island og på en rekke øyer. I Nord-Europa er den utbredt nord i Skandinavia og i de arktiske områdene i Russland. I Kamchatka hekker den mot sør omtrent til 60. breddegrad. Arten er preget av ujevn utbredelse og kraftige svingninger i antall fra år til år innenfor samme område.
Overvintrer i havet sør for hekkeområdet - langs de vestlige og østlige kystene av Nord-Amerika sør til Nord-California og North Carolina, ved Great Lakes og Hudson Bay, sør for Grønland og Island, i Europa mest i Østersjøen, også som i Nordsjøen og i området på de nordlige britiske øyer, mot øst ved Issyk-Kul-sjøen, i Fjernøsten langs kysten av Kamchatka, Hokkaido og den koreanske halvøya.
Pukkelrygg skytter
Sjeldne hekkende, mange nomadiske (flygende), trekkende og sjeldne overvintrende arter av Sakhalin.
Fra Russland flyr pukkelrygger til overvintringsområder ved kysten av det japanske og gule hav, på kysten av det nordlige Stillehavet. Pukkelrygger bygger reir i tundraen og skogtundraen; De ble også notert helt øst i landet - på Sakhalin.
På Russlands territorium hekker pukkelrygger, spesielt i Øst-Sibir, ved foten av Sayan-fjellene og i Krasnoyarsk-territoriet.
Vanlig høner
Arten lever i Nord-Eurasia og Nord-Amerika. Fugler hekker i boreale barskoger, samt på fjellvann. Overvintrer i den tempererte sonen, i Russland - ved Svartehavet og det kaspiske hav.
Hekkeplassene til scintillasjonen ligger nord på De britiske øyer, på Island og Skandinavia, nord i Russland og i det vestlige Sibir. Til vinteren drar blåanden til tempererte områder i Sør-Spania og Marokko. I Asia overvintrer den ofte i kystvannene i Japan, Kina og Korea.
En omgjengelig fugl som lever på havet i store flokker.
Amerikansk (Pacific Bluefin)
Den amerikanske eller stillehavsblå munken - Melanitta americana - lever fra Skandinavia til Lena-elven. I den europeiske delen av øygruppen hekker den mot nord opp til havkysten i Sibir, hekker den ikke på kysten.
Den amerikanske blåfuglen er utbredt i det ekstreme nordøst i Asia fra Lena-Yana interfluve til de nedre delene av Anadyr, Kamchatka, de nordlige Kuriløyene og Sakhalin. Singas bor i innsjøer i tundrasonen og nordlige taiga. Overvintringsplassene til blålaksen ligger i Nord-Atlanteren fra nord på den skandinaviske halvøy til Azovøyene. Den amerikanske skriken overvintrer på stillehavskysten, og i Russland - nær østlige Kamchatka, kommandøren og Kuriløyene.
Sibirærfugl (Stellers ærfugl eller lille ærfugl)
I likhet med brilleærfuglen er den sentrale delen av utbredelsen Beringhavet. I Øst-Sibir hekker anda langs kysten av Polhavet vest til Yamal. I Alaska er hekkeplasser for disse fuglene notert fra de nedre delene av Yukon sør til den nedre spissen av halvøya og østover til munningen av Mackenzie. Bosetninger av denne fuglen er også notert på Wrangel Island. På begynnelsen av 1900-tallet hekket ærfuglen sporadisk på den norske bredden av Varyazhsky-bukten, og på 1990-tallet ble den registrert i Murmansk-regionen og i Kandalaksja-bukten.
Kam ærfugl
Utbredelsen er sirkumpolar, men fuglene er fraværende mellom Island og Norge, hvor Golfstrømmen gjør vannet for varmt for dem. I Eurasia hekker den i kyststripen fra Kanin-halvøya øst til østspissen av Chukotka, videre mot sør og vest til Korsbukta, samt på de arktiske øyene: Kolguev, Vaygach, Novaya Zemlya, Bely, Novosibirsk og Wrangel.
I den nordlige delen av den europeiske delen bygger den bare reir på Spitsbergen, og dukker bare av og til vestover til Murman og Kandalaksha-bukten i Hvitehavet.
De viktigste habitatområdene er de arktiske, subarktiske og nordlige tempererte kystene av Canada, Europa og Øst-Sibir.
Den nominative underarten mollissima er utbredt i Europa - habitatområdet dekker de britiske øyer, kystvannet i Nord- og Østersjøen, kysten av Skandinavia, Kolahalvøya og Hvitehavet sør til Kandalaksha, østover til Novaya Zemlya og Wrangel-øya . Hekker muligens på kysten av Kanina-halvøya. Fra andre halvdel av 1900-tallet ble stillesittende flokker av ærfugl oppdaget mye lenger sør - ved Svartehavet i området Svartehavets naturreservat. Til slutt, i det nordøstlige Eurasia, dekker habitatområdet kysten fra Chaunskaya Bay øst til Beringstredet og videre sørover til de nordøstlige kysten av Kamchatka, samt den nordøstlige kysten av Okhotskhavet fra Tauiskaya Bay øst til Penzhinskaya Bay . Inkluderer øyene Novosibirsk, Vaygach, Wrangel, Karagin, Medny, Bering, Diomede.
Brilleærfugl
Utbredelsesområdet til brilleærfuglen er et av de mest begrensede blant alle polarfugler. De viktigste hekkestedene til denne fuglen ligger langs den arktiske kysten av Russland ved munningen av Kolyma og Indigirka, i den smale stripen av tundra mellom bassengene til disse elvene, så vel som i Yukon-deltaet i Alaska. Den vestligste regionen i Øst-Sibir, hvor hekkende fugler er notert, bør betraktes som Yana-deltaet, den østligste - Kolyuchinskaya-bukten.
Wayne O'Donnell (Wayne O'Donnell) og hans fjærkledde venn, Boris the Duck (selv om draken er mer korrekt, selvfølgelig) er et så uatskillelig par at hvisWayne alene dro til Spania for sommeren på Costa Bravo-garnet, da ville Boris bli trist og nekte å gå en tur.
Wayne Og Boris bor i byen Romsey, Hampshire. For en mann er fuglen hans den samme vennen og kjæledyret som en katt eller hund er for noen. Boris følger Wayne uansett hvor han går, elsker å sitte med eieren sin på barer og puber, elsker bilturer og sitter trygt i passasjersetet.
Når Wayne tar Boris med på ferie til Spania og vandrer med ham på kysten, befinner han seg alltid i sentrum av oppmerksomheten til overraskede turister og lokalbefolkningen. Ifølge Wayne ser folk ut som om de er veldig sjokkerte over det de ser.
Publikum blir spesielt overrasket når Wayne demonstrerer signaturtrikset sitt med Boris, som han lærte til en fire år gammel fugl, som han tok som en dag gammel andung. Han løfter Boris og han fryser, strukket ut og beveger seg ikke, og Wayne legger ham på hodet og ler at dette vil være hans beskyttelse mot regnet hvis det plutselig begynner å falle.
Ifølge Wayne er ender veldig intelligente skapninger. Når de spør ham hvorfor han fikk en and, svarer Wayne med å spørre, hvorfor fikk han for eksempel en hund? Det eneste som opprører mannen er at han ikke kan lære Boris å svømme. Han prøvde å gjøre dette flere ganger, men Boris foretrakk å holde seg på land og motsto desperat alle forsøk på å lokke ham ned i vannet.
En and er en fugl fra ordenen Anseriformes, familien Anatidae.
Beskrivelse av anda
For alle de mange representantene for ender kan man nevne karakteristiske trekk som skiller dem fra andre fugler:
- flatet og strømlinjeformet kropp;
- ganske kort hals;
- lite hode;
- et bredt og flatt nebb med kåte plater eller tenner på sidene;
- tilstedeværelsen av et subkutant lag av fett;
- kraftige poter utstyrt med membraner som ligner svømmeføtter.
Biologiske trekk ved anda
Et annet karakteristisk trekk som skiller ender fra andre fuglearter er den betydelige forskjellen i fargen på hanner og hunner. Hannanden, draken, har i tillegg til å være mye større enn hunnen, mer spraglete fjærdrakt. Alle representanter for ender har et kontrasterende og lyst punkt på vingene, som kalles et "speil". Det tjener slik at fugler av samme art kan identifisere hverandre blant andre fugler.
På grunn av det fete smøremidlet som skilles ut av halekjertelen, er den ytre fjærdrakten til anda vanntett. Takket være dette kan vannfugler ta av selv etter langvarige "vannprosedyrer".
Typer ender
Ender kan deles inn i to hovedgrupper: vill og tam. I sin tur er villender delt inn i dykkender, som henter maten sin på bunnen av reservoarer, og elveender, som får maten sin på grunt vann. Det antas at tamende ender hadde en felles stamfar - stokkanden.
Alle de ulike anderaser avlet av mennesker kan deles inn i fire klasser: kjøtt, kjøtt-egg, egg og dekorative.
Vekten av kjøttrasen kan nå fire kilo, og den gjennomsnittlige eggproduksjonen av ender i eggklasse overstiger 250 egg per år.
Hvor bor ender?
Utbredelsen av ender er veldig bredt. Du finner dem ikke bare under de tøffe forholdene i Antarktis. Hovedbetingelsen for eksistensen av ville ender er tilstedeværelsen av en dam, siden den er en kilde til mat for disse fuglene.
I tillegg er en obligatorisk faktor kystvegetasjon (busker, siv, vindfalte trær, etc.), som skjuler reiret med murverk fra nysgjerrige øyne. Det er lettere med representanter for fjørfe - de bor der forholdene er skapt for dem.
Hva spiser en and?
Når det gjelder ernæring, er representanter for andefamilien helt upretensiøse og kan lett tilpasse seg omstendighetene. Tidlig på våren, når reservoarene fortsatt er dekket med en isskorpe, finner ender mat i polynyas. Senere, når vannet er befridd fra vinterlenker, legges andemat, småfisk og rumpetroll, krepsdyr og voksne frosker og mygglarver til endene sine kosthold. Sistnevnte bidrar til å dempe den ukontrollerte reproduksjonen av disse insektene.
Andeavl
Om våren begynner ender å legge egg. I løpet av april og mai legger andehunnen ett egg hver dag. Når de er rundt 13 av dem, setter hun seg på reiret og begynner å ruge på clutchen. På grunn av det faktum at mange ender foretrekker å kaste eggene sine i andres reir, kan en høne ses klekke opp til 20 egg. Etter en måned fødes små andunger, som blir kjønnsmodne etter et år.
Oppdrett ender hjemme
Tamender avler lett i fangenskap. Dessuten krever de ikke spesielle vanskelige forhold for internering. Det er nok å bygge en romslig penn som vil være låst om natten, tørt halmseng og en liten kunstig dam. For å begrense friheten må tamender få vingeklippet.
Hva spiser tamender?
Tamender er ikke kresne med mat. De spiser fôr og hvete, husholdningsavfall og alger, epler og solsikkefrø godt. Men du bør huske at du må legge til sand eller fin grus til maten for å forbedre fordøyelsen.
Seniorgruppe
Et spill "WHO Med av hvem!"
Hva lærer barnet: bruke substantiv i tale
entall og flertall i instrumental kasus med
preposisjon "med".
Utstyr: ikke obligatorisk.
Fremdrift av spillet: fortell barnet ditt at fuglene gikk en tur med sine
kyllinger. Inviter barnet ditt til å tenke og si hvem som går med hvem.
gå.
“Kylling - med kylling. Hva om det er mange unger? (Med kyllinger.)
«Gås - med en gåsling. Hva om det er mange unger? (Med gåsunger.)
“And - med en andunge. Hva om det er mange unger? (Med andunger.)
Et spill "Ord-antonymer"
Hva lærer barnet: forstå den semantiske betydningen av ord; vil lære
spesifikke par av antonymer.
Utstyr: ikke obligatorisk.
Fremdrift av spillet: Forklar barnet ditt at antonymer er ord med
motsatt semantisk betydning. For eksempel varmt - kaldt,
stor - liten, mørk - lys. Be barnet ditt velge
antonymer for ord.
Leksikalsk materiale
Egg er rent - egg... (skitne).
Hvit kylling - kylling... (svart).
Halen er lang - ... (kort).
Hanen er gammel - ... (ung).
Ny mater - ... (gammel).
Godt mette fugler - ... (sulten).
Kalkun til venstre, gås - ... (til høyre);
Hanen er tung, kyllingen er ... (lett).
Et spill "Fortsett setningen"
Hva lærer barnet: distribuere tilbud ved hjelp av
definisjoner.
Utstyr: ikke obligatorisk.
Fremdrift av spillet: si en setning. Be barnet om å fortsette
velge riktige definisjoner.
En hane satt på gjerdet. Hvilket gjerde? Hvilken hane? Si alt sammen nå.
(En stor hane satt på et tregjerde.)
Olya har kylling. Hvilken kylling? (Oli har en liten luftig gul
dama.)
Mamma kjøpte en kylling. Hvilken kylling? (Mamma kjøpte en liten
flekket kylling.)
En kalkun går rundt på gården. I hvilken hage? Hvilken kalkun? (I hagen vår
en enorm sint kalkun går rundt.)
Et spill "Gjett en gåte"
Hva lærer barnet: lytt nøye til tekstens ord og
analysere det som ble sagt; bruke substantiv i
instrumental tilfelle; finn det ekstra bildet.
Utstyr: ikke obligatorisk.
Fremdrift av spillet: inviter barnet ditt til å gjette gåtene, men sørg for å fortelle dem
at alle gåtene skal handle om fugler.
Be barnet om å forklare svaret sitt hvis mulig.
Klukker, klukker,
Innkaller barn
Han samler alle under sine vinger.
Hvem handler denne gåten om? (Om en høne med kyllinger.)
Hvordan gjettet du det?
Ikke en rytter
Og med sporer,
Det er ikke en vekkerklokke, men den vekker alle.
Hvem handler gåten om? (Om hanen.)
Hvordan gjettet du det?
Jeg svømte der,
Men han forble tørr.
Hvem handler gåten om? (Om gåsen.)
Hvordan gjettet du det?
Liten gutt
I en grå armyjakke
Snoker rundt på gårdene
Tar opp smuler
Roamer gjennom jordene -
Han stjeler korn.
Hvem handler gåten om? (Om spurven.)
Hvordan gjettet du det?
Si meg, hvilken fugl er den merkelige? Hvis barnet har problemer med
svar på gåten, hjelp ham ved å stille ledende spørsmål. Tilby ham
beskrivende gåter:
Liten, gul, luftig
Gjemte seg under sin mors vinge.
Han våkner tidlig, flyr opp på gjerdet,
Han vekker alle med sangen sin.
Et spill "Den hardtarbeidende andungen"
Hva lærer barnet: bruke verb riktig med forskjellige
prefikser, lag setninger med dem; danne sammensatte ord
(elsker arbeid - hardtarbeidende).
Utstyr: plottbilder (se vedlegg, fig. 23).
Fremdrift av spillet: Inviter barnet ditt til å se på bildene. Med tanke på
tegninger i rekkefølge, spør barnet hva andungen gjør? Hvis
barnet synes det er vanskelig å svare eller snakker feil, tilby ham
vis på bildet.
Der andungen kommer ut fra Hus? Hvor andungen går gjennom veien? Hvor
andungen kommer Til kiosk? Hvor går andungen fra kiosk? Hvor andungen skjenker
vann? Hvor heller andungen ut vannet? Hvor heller andungen vann? Hvor er andungen
vanne hagebedet?
Spør barnet ditt hva du kan kalle denne andungen, fordi han elsker så mye
jobbe, elsker å jobbe? (Hardtarbeidende.)
Et spill "Hva heter du andungen?"
Hva lærer barnet: danne nye ord.
Utstyr: lekeandunge.
Fremdrift av spillet: plukke opp en lekeand og vis den til barnet ditt.
Fortell ham at denne andungen kan gjøre mye, det er derfor han heter
annerledes. For eksempel, han vet hvordan han skal fiske - det betyr at han... (en fisker). Fugler
fanger... (fuglefanger). Slangen fanger... (slangefanger). Graver jorden... (graver).
Han måler jorden... (landmåler). Skogen hogges ned... (tømmerhogger). Renser rør...
(piperens).
Et spill "Ord med overført betydning"
Hva lærer barnet: bruke billedlige ord i tale
betydning. Utstyr: ikke obligatorisk.
Fremdrift av spillet: les setningene for barnet ditt og be ham si:
hvilke ord som brukes billedlig og hvilke i en bokstavelig betydning.
Leksikalsk materiale
Kyllingegg - kyllinghjerner (som betyr "trangsynt, dum
Menneskelig"). Gåsehud (hud med "kviser") - gåsehud
lever. Cocky karakter (dvs. en "cocky" person) -
hanefjær. Andeegg - andevandring (går -
"vadder")
Et spill "Endre ordet"
Hva lærer barnet: bruke substantiv
flertall i akkusativ og instrumentell kasus.
Utstyr: ikke obligatorisk.
Fremdrift av spillet: inviter barnet ditt til å endre ord i henhold til eksemplet: «Jeg skjønner
kylling - jeg ser kyllinger."
Jeg ser en kylling - jeg ser... (kyllinger).
Jeg ser en hane - jeg ser... (haner).
Jeg ser en gås - jeg ser... (gjess).
Jeg ser en and - jeg ser... (ender).
Jeg ser en kalkun - jeg ser... (kalkuner).
Jeg ser et egg - jeg ser... (egg).
Jeg mater endene... (bolle).
Jeg tar meg av... (kyllinger).
Et spill "Nevn hvor mange"
Hva lærer barnet: enig substantiv med
tall.
Utstyr: motivbilder (se vedlegg, fig. 24).
Fremdrift av spillet: forberede seg til kampen på forhånd. Laget av tykt papir eller papp
skjær ut tre firkanter. Tegn 5 på den første ruten med en tusj
store prikker, på den andre - 2 prikker, på den tredje - 1.
Plasser kort med prikker foran barnet ditt. Vis ham så
bilder som viser forskjellige antall fugler. Spør barnet
sette bilder med prikker på bildene av fugler iht
antall poeng. Be ham nevne hvor mange fugler som er avbildet.
Et spill "Hvis kylling!"
Hva lærer barnet: enig besittende pronomen med navn
substantiv.
Utstyr: motivbilder (se vedlegg, Fig. 4, 11).
Fremdrift av spillet: Vis barnet ditt bilder av fjørfe.
Spør: «Hvem hane er det? - Han er min". Tilby å fortsette spillet analogt.
Hvem sin kylling? (Hun er min.)
Hvem sin kylling? (Han er min.)
Hvem sin hane? (Han er din.)
Hvem sin hane? (Han er din.)
Hvis en gruppe barn leker, del dem i par og be dem svare sammen.
Hvem sin gås? (På vår.) Hvem sine gjess? (De er våre.)
Hvem sin hane? (Han er vår.) Hvem sine haner er de? (De er våre.)
Et spill "Hvem eier hva"
Hva lærer barnet: danne adjektiver fra substantiv.
Utstyr: ikke obligatorisk.
Fremdrift av spillet: spør barnet: "Hvis en hane mistet en fjær, hvem sin fjær?"
(Petushinoe.)
Be barnet ditt velge adjektiver i henhold til dette mønsteret.
Hvis en kalkun mistet en fjær, så en fjær... (kalkun), en gås mistet -... (gås);
tapt and - ... (and); kylling - ... (kylling).
Hvis en kylling legger egg, så er eggene... (kylling); and - ... (and); Tyrkia
- ... (Tyrkia).
Et spill "Overflødig ord"
Hva lærer barnet: form substantiv ved hjelp av
suffikser. Utstyr: ikke obligatorisk.
Fremdrift av spillet: uttal en rekke ord, og be barnet identifisere og navngi
et ekstra ord som forklarer valget ditt. Leksikalsk materiale Gåsling -
andunge-kylling-hane. Kalkun - hane - kylling - gås. Tyrkia -
kylling-and-gåsling.
Et spill "Nevn den vanlige delen"
Hva lærer barnet: fremheve den vanlige delen i ord med samme rot.
Utstyr: ikke obligatorisk.
Be barnet ditt identifisere og navngi den vanlige delen av beslektede ord. Spørre
ham for å forklare valget sitt.
Leksikalsk materiale
Hane- hane - hane.
Tyrkia- Tyrkia - kalkuner .
Gås- gås - gås.
And- andunge - andunger.
Et spill "En to- telle"
Hva lærer barnet: lytte oppmerksomt; koordinere riktig
tall "to" og "fem" med substantiv i indirekte kasus;
bruk preposisjoner "for", "nær" ("om").
Utstyr: ikke obligatorisk.
Fremdrift av spillet: Inviter barnet ditt til å lytte til rimet:
Se hvilket lag-
Fem gule kyllinger.
Linjen var stilt opp:
Den første kyllingen er den viktigste
Den andre kyllingen er den modigste,
Den tredje er den skitneste
Den fjerde er den mest støyende,
Og den femte er den smarteste.
Still barnet ditt spørsmål om innholdet i rimet.
«Hvilken kylling er smartest?
Hvilken kylling er den viktigste?
Hvilken kylling er den modigste?
Hvilken kylling bråker mest?
Hvilken kylling er den skitneste?
Formuler deretter spørsmål om egenskapene til kyllingene ved å bruke ordinal
tall.
«Hva er den fjerde kyllingen? Og den femte?
Siden det er vanskelig for et barn å huske rimet første gang, etter
hvert spørsmål, les det på nytt, hjelp barnet med å bøye fingrene og
